国家开放大学小学语文教学研究形考任务答案1-6

 

形考作业
形考任务1（第一~第二章，15分）
形考任务2：计分作业（第三~第四章，15分）
形考作业3（第五章，15分）
形考任务4（第六章，15分）
形考任务5（第七~八章，15分）
形考任务6（第九~十章，15分）

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形考任务1（第一~第二章，15分）

在班级学习报告会后，提交一份独立撰写的学习和实施语文课程标准的学习报告。要求字数：800字。
形考任务2：计分作业（第三~第四章，15分）

联系小学语文教学实际，在论坛中发帖具体论述以下问题，本次形考任务成绩占形成性考核总成绩的15%。

1．如何理解语文课程资源的内涵？

2．谈谈你对多渠道开发并利用母语学习课程资源的认识。

3．简要介绍你所在学校语文教材识字写字课的编写特点和实施要求。

4．为什么说写字教学中教师的范写很重要？你是怎么做的？

5．小学生独立识字能力大致包括哪些内容？哪些策略可以有效培养小学生的独立识字能力？

6．在汉语拼音教学中，你是怎样运用有效的教学策略实现教学目标的？

形考作业3（第五章，15分）

在第五章学习活动的基础上，针对案例《送别组诗教学实录》中教师运用教学策略的效果撰写600字评析文章。
形考任务4（第六章，15分）

在第四次学习活动完成后，每位学员联系自己的教学工作，根据各学段习作训练要求，为自己所教班级制订一份一学期的习作训练计划。完成后在线提交。本次形考任务成绩占形成性考核总成绩的15%。
形考任务5（第七~八章，15分）

在第五次学习活动完成后，每位学员将自己的综合性学习的教学计划再进行修改，完成后在线提交。本次形考任务成绩占形成性考核总成绩的15%.
形考任务6（第九~十章，15分）

1．当前应从哪些方面着手改革小学语文教学的评价？

2．请举例说明语文教学评价的原则。

3．如何理解语文教学评价的发展性功能？举例论述怎样才能真正发挥语文教学评价的发展性功能？

本次形考任务成绩占形成性考核总成绩的15%.