本文包含：
健康管理概论形考作业1答案
健康管理概论形考作业2答案
健康管理概论形考作业3答案
健康管理概论形考作业4答案
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健康管理概论形考作业1答案
1.对没有慢性病的个体，可选择下列哪项健康管理服务（生活方式改善咨询）
A.糖尿病管理
B.科学就医指导
C.心血管疾病及相关危险因素管理
D.生活方式改善咨询
2.健康管理在社区卫生服务中的作用，描述不正确的是（对疾病进行治疗）
A.识别、控制健康危险因素
B.对疾病进行治疗
C.指导医疗需求和医疗服务
D.实现全程健康信息管理
3.疾病管理的目的是（降低费用）
A.降低费用
B.提高服药率
C.减少死亡率
D.提高医疗服务质量
4.以下不属于健康管理基本策略的是（行为管理）
A.生活方式管理
B.需求管理
C.行为管理
D.灾难性病伤管理
5.健康信息资源一般不包括（健康信息使用者）
A.健康信息或数据
B.健康信息生产者
C.设备、设施
D.健康信息使用者
6.健康信息来源一般不包括（收费单据、医保报销凭证）
A.收费单据、医保报销凭证
B.卫生服务过程中的各种服务记录
C.定期或不定期的健康体检记录
D.三是专题健康或疾病调查记录
7.常用的信息收集方法不包括（查阅文献）
A.访谈法
B.查阅文献
C.实地观察法
D.问卷法
8.可以从（信度、效度）角度进行问卷质量评价。
A.信度、效度
B.信度、数量
C.数量、效度
D.平均水平与变异度
9.健康危险因素评价技术的用途是研究（健康危险因素与慢性病发病率及死亡率之间的关系）
A.健康危险因素与慢性病发病率及死亡率之间的关系
B.健康危险因素与急性病发病率及死亡率之间的关系
C.健康危险因素与健康保护因素之间的相互作用规律
D.健康危险因素与疾病发
10.健康危险因素评价的主要目的是（促使人们改变不良行为）
A.确定疾病的生物病因
B.提高卫生资源的利用效率
C.拓宽基础医学研究领域
D.促使人们改变不良行为
11.健康危险因素评价对预防某疾病可以说是一种相对有效的措施，这种疾病是（高血压）
A.高血压
B.痢疾
C.脊髓灰质炎
D.麻疹
12.下列哪项不是健康危险因素的特点（特异性强）
A.潜伏期长
B.联合作用明显
C.特异性强
D.广泛存在
13.健康风险评估和分析是（对个体和群体健康风险的评估和分析）
A.对个体和群体健康风险的评估和分析
B.对体检中心X光机器健康风险的评估和分析
C.对群体和医疗机构健康风险的评估和分析
D.对大学生和课堂环境健康风险的评估和分析
14.健康信息收集，健康风险评估旨在（提供有针对性的个性化健康信息来调动个体降低本身健康风险的积极性）
A.提供有普遍性的群体化健康信息来调动群体消灭本身健康风险的积极性
B.提供有针对性的个性化健康信息来调动个体降低本身健康风险的积极性
C.提供有针对性的科学健康信息来帮助群体降低本身的健康风险
D.提供有普遍性的群体化健康信息来调动群体消灭本身健康风险的积极性，提供有针对性的个性化健康信息来调动个体降低本身健康风险的积极性
15.健康风险评估的目的是（估计特定事件发生的可能性）
A.为人算命
B.计算亚健康指数
C.估计特定事件发生的可能性
D.诊断疾病
16.某因素是冠心病的危险因素之一，那么说明（如果该因素暴露程度降低，那么被评估对象患冠心病风险降低）
A.如果有该因素，那么一定患有冠心病
B.如果患有冠心病，那么一定存在该因素
C.该因素是不可避免的
D.如果该因素暴露程度降低，那么被评估对象患冠心病风险降低
17.健康风险评估的步骤不包括（数据录入分析）
A.问卷
B.数据录入分析
C.危险度计算
D.评估报告
18.SF-36评价量表研究形成的单位是（美国波士顿健康研究所）
A.东京大学医学院
B.美国波士顿健康研究所
C.美国国家疾病预防控制中心
D.世界卫生组织
19.疾病影响量表适用于（任何疾病患者）
A.癌症患者
B.慢性病患者
C.任何疾病患者
D.急性传染病患者
20.健康教育与卫生宣传的区别与联系在于（健康教育包括了卫生宣传，另外还有产生信念及形成行为。）
A.健康教育包括了卫生宣传，另外还有产生信念及形成行为。
B.卫生宣传包括了健康教育，另外还有产生信念及形成行为。
C.卫生宣传包括了健康促进，另外加上社会支持。
D.健康教育包括了健康促进，另外加上社会支持。
健康管理概论形考作业2答案
1.《渥太华宣言》指出的健康促进的基本策略的核心策略是（社会动员。）
A.社会动员。
B.健康教育。
C.卫生宣传。
D.国民素质提高。
2.健康教育与健康促进的社会作用不包括（能够有效地预防传染性疾病等与行为相关的遗传病）
A.是实现初级卫生保健的先导；能够适应人民群众对卫生保健服务的需求；
B.能够有效地预防传染性疾病等与行为相关的遗传病；
C.是一项低投入、高产出、高效益的保健措施；
D.是提高广大群众自我保健意识的重要渠道；
3.健康教育与健康促进的任务不包括（在全民中深入开展全民义务教育，提高全民族的科学文化水平）
A.主动争取和有效促进领导和决策层转变观念，制定各项促进健康政策并且促进个人、家庭和社区对预防疾病、促进健康、提高生活质量的责任感；
B.创造有利于健康的外部环境，以广泛的联盟和支持系统为基础，共同努力创造良好生活和工作环境；
C.积极推进医疗部门观念与职能转变，使医疗部门的作用向提供健康服务的方向发展；
D.在全民中深入开展全民义务教育，提高全民族的科学文化水平。
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