学前儿童美术教育活动指导学前儿童艺术教育（美术）
参考答案：
题目：教师在美工区投放了一些硬纸板、挂历纸，想让孩子们通过画、剪、贴来创作作品，可结果无人问津。请你分析可能的原因是什么？如何解决这个问题？
答：这种情况可能有多个原因，需要从不同方面考虑。以下是一些可能的原因和解决方法：
1. 兴趣不足： 孩子们可能对硬纸板、挂历纸的创作方式不感兴趣，或者可能觉得这些材料不够有趣。解决这个问题的方法是尝试提供更具吸引力和创造性的材料，例如彩色纸、贴纸、羽毛、彩笔等，以激发孩子们的兴趣。
2. 缺乏启发和指导： 孩子们可能不知道如何开始创作，或者缺乏灵感。教师可以提供一些创作的主题或者示范一些简单的创作技巧，以引导他们入门。
3. 羞涩和不安： 有些孩子可能感到羞涩或者不安，不愿意展示自己的创作。创建一个支持和鼓励的环境，让孩子们感到安全和自信，可以通过分享其他同学的作品、表扬他们的努力等方式来建立积极的氛围。
下面是题目演示，上方购买后显示对应的答案
终结性考试为开放性大作业形式，终结性考试成绩占总成绩的50%。
一、考试目的
评定学习者的学习结果。
二、命题原则
考核内容覆盖教材全部章节；
考核性质为标准参照评价。
三、考试方式
终结性考核为开放性考核，每套试卷由论述题（30分）、材料分析题（30分）和活动设计题（40分）三道题组成。系统自动从三个题库中随机抽取三题组成卷子，每个类型题库由六道题组成。学生应在规定时间前独立完成课程考核任务。终结性考核总分为100分，占课程总成绩50%。
四、题库组成
（1）论述题，每题30分，共6道题，组成题库。
（2）材料分析题，每题30分，共6道题，组成题库。
（3）活动设计题，每题30分，共6道题，组成题库。
五、组卷规则
（1）每套试卷包括论述题（30分），材料分析题（30分），活动设计方案（40分）各一道。
（2）组卷方法：系统自动从三个题库中随机各抽取一道题组卷。
题目：教师在美工区投放了一些硬纸板、挂历纸，想让孩子们通过画、剪、贴来创作作品，可结果无人问津。请你分析可能的原因是什么？如何解决这个问题？
题目：请按照规范的格式撰写幼儿园教学活动设计教案， 要求：
（1）方案的格式要求：活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸。
（2）方案中要有关键性提问、小结话语，活动环节清晰完整。
题目：根据《3--6岁儿童学习与发展指南》的要求，谈谈在儿童进行艺术表现和创作时教师应如何支持“幼儿喜欢进行艺术活动并能大胆表现”？
题目：某幼儿园前几年为了打造园所特色，创设了专门的陶艺室、创意美术室，并组织全园幼儿到专室里进行美术活动。最近园所越来越重视班级的美工区活动，幼儿到美术专室的时间越来越少……
问题与思考：
1.如何看待该幼儿园的这种现象？
2.请结合所学知识谈谈你的理解，尝试提出解决策略。
题目：学前儿童美术教育的意义可以体现在哪些方面，请结合事例加以说明。
题目：请按照规范的格式撰写幼儿园教学活动设计教案
要求：
（1）方案的格式要求：活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸。
（2）方案中要有关键性提问、小结话语，活动环节清晰完整。
大班综合材料制作活动：美丽的房子
中班折纸活动：小青蛙
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