形考任务一
1. 在小组中，如果发生一个组员在没完没了地唠叨的情况，工作员需要运用（ ）技巧进行干预。
A. 促使承担责任 B. 提供精神支持 C. 适当给出解释 D. 避免行为失当 答案解释:
正确答案是： D. 避免行为失当
2. 小组活动的设计包括小组初期、小组中期和（ )。
A. 小组后期 B. 小组结束期 C. 小组准备期 D. 小组后期和小组结束期 答案解释:
正确答案是： B. 小组结束期
3. 互动模式要求小组组员在团体中有（ ）的动机和能力。
A. 民主参与社会生活 B. 平等互惠 C. 促进个广改变 D. 获得自我成长 答案解释:
正确答案是： B. 平等互惠
4. 在小组工作的初期，社会工作者的角色是领导者、鼓励者、组织者和（ )。
A. 统筹者 B. 协调者 C. 辅导者 D. 支持者 答案解释:
正确答案是： A. 统筹者
5. 在小组中，如果发生一个组员在没完没了地唠叨的情况，工作员需要运用（ ）技巧进行干预。
A. 促使承担责任 B. 提供精神支持 C. 适当给出解释 D. 避免行为失当 答案解释:
正确答案是： D. 避免行为失当
6. 制定小组规范是（ ）阶段的工作程序之一。
A. 准备期 B. 小组初期 C. 小组中期 D. 小组后期 答案解释:
正确答案是： B. 小组初期
7. 在社会目标模式中，社会工作者要特别关注和鼓励（ ）参加到小组中。
A. 有较严重情绪和行为问题者 B. 社会中的弱势人士 C. 社会交往能力不足的人 D. 缺乏自信的人 答案解释:
正确答案是： B. 社会中的弱势人士
8. 社会目标模式的小组目标是（ ）。
A. 提高人们的社会意识，促进社会改革 B. ．通过治疗，促进个人行为改变 C. 促进小组成员产生社会归属感，形成相互支持 D. 培养小组成员的社会责任感 答案解释:
正确答案是： D. 培养小组成员的社会责任感
9. 小组工作模式中，( ）与社区工作方法最相似。
A. 发展模式 B. 治疗模式 C. 互动模式 D. 社会目标模式 答案解释:
正确答案是： D. 社会目标模式
10. 严格设定界限是小组工作技巧中的（ ）的内容。
A. 沟通和互动技巧 B. 控制小组进程技巧 C. 小组管理技巧 D. 策划小组活动技巧 答案解释:
正确答案是： B. 控制小组进程技巧
11. 做好开场演讲技巧一般运用在哪种类型的小组中？（ )
A. 社交性小组 B. 兴趣小组 C. 教育性小组 D. 治疗小组 答案解释:
正确答案是： C. 教育性小组
12. 团体社会工作的主要目标是（ ）。
A. 培养个人的社会适应能力和发展团体的社会意识 B. 协助犯罪者矫正行为及预防犯罪 C. 协助成员利用团体力量达成个人目标 D. 协助团体及其成员处理突发事件与提高危机处理的能力 答案解释:
正确答案是： A. 培养个人的社会适应能力和发展团体的社会意识
13. 团体社会工作的主要目标是（ ）。
A. 培养个人的社会适应能力和发展团体的社会意识 B. 协助犯罪者矫正行为及预防犯罪 C. 协助成员利用团体力量达成个人目标 D. 协助团体及其成员处理突发事件与提高危机处理的能力 答案解释:
正确答案是： A. 培养个人的社会适应能力和发展团体的社会意识
14. 在小组工作模式中，应用对象和范围最广泛的模式是（ ）。
A. 社会目标模式 B. 互动模式 C. 治疗模式 D. 发展模式 答案解释:
正确答案是： D. 发展模式
15. 严格设定界限是小组工作技巧中的（ ）的内容。
A. 沟通和互动技巧 B. 控制小组进程技巧 C. 小组管理技巧 D. 策划小组活动技巧 答案解释:
正确答案是： B. 控制小组进程技巧
16. 建立小组规范和价值系统是（ ）的小组在实施的过程中要遵循的原则。
A. 社会目标模式 B. 互动模式 C. 发展模式 D. 发展模式 答案解释:
正确答案是： D. 发展模式
17. 在小组中，如果发生一个组员在没完没了地唠叨的情况，工作员需要运用（ ）技巧进行干预。
A. 促使承担责任 B. 提供精神支持 C. 适当给出解释 D. 避免行为失当 答案解释:
正确答案是： D. 避免行为失当
18. 小组工作的评估包括两种形式，一是小组过程的评估，另一种是（ ）。
A. 小组初期的评估 B. 小组工作结果的评估 C. 小组工作内容的评估 D. 对小组成员的评估 答案解释:
正确答案是： B. 小组工作结果的评估
19. 团体工作记录的两种基本形式是团体过程记录和（ ）。
A. 团体会期编年记录 B. 团体目标记录 C. 团体个人记录 D. 团体会议记录 答案解释:
正确答案是： A. 团体会期编年记录
20. 开放小组和封闭小组是按（ ）来分类的
A. 小组目标 B. 小组结构 C. 组员间的联系 D. 组员之间的界限 答案解释:
正确答案是： D. 组员之间的界限
21. 为达到行为改变与社会学习的目标而组成的团体就是（ ）
A. 教育团体 B. 成长团体 C. 治疗团体 D. 任务团体 答案解释:
正确答案是： B. 成长团体
22. 在团体社会工作的三大模型中，以治疗个人作为团体工作的任务，并提供个人的预防和复健的模型是（ ）。
A. 社会目标模型 B. 治疗模型 C. 互动模型 D. 任务中心模型 答案解释:
正确答案是： B. 治疗模型
23. 互动模式的小组目标是（ )。
A. 促进共同成长 B. 促进个人行为改变 C. 促进社会变迁 D. 促进小组成员产生归属感，形成相互支持 答案解释:
正确答案是： D. 促进小组成员产生归属感，形成相互支持
24. 互动模式要求小组组员在团体中有（ ）的动机和能力。
A. 民主参与社会生活 B. 平等互惠 C. 促进个广改变 D. 获得自我成长 答案解释:
正确答案是： B. 平等互惠
25. 团体社会工作起源于（ ）。
A. 18世纪欧洲工业革命时期 B. 中世纪的欧洲 C. 19世纪的欧美 D. 第二次世界大战时期 答案解释:
正确答案是： D. 第二次世界大战时期
形考任务二
1. 社会目标模式的小组目标是（ ）。
A. 提高人们的社会意识，促进社会改革 B. ．通过治疗，促进个人行为改变 C. 促进小组成员产生社会归属感，形成相互支持 D. 培养小组成员的社会责任感 答案解释:
正确答案是： D. 培养小组成员的社会责任感
2. 社会目标模式的基本假设是（ )。
A. 小组组员通过在小组互动过程中形成共同的目标，可以主动推动小组过程，在这个过程中组员能够获得自我发展，提升参与能力和更好绝乞应社会生活的能力 B. 个人的社会关系与适应方面的问题能够通过小组的方式得到治疗 C. 小组组员通过在小组互动过程中形成共同的目标，可以主动推动小组过程，在这个过程中组员能够获得自我发展，提升参与能力和承担有积极意义的社会行动的能力 D. 小组组员通过在小组互动过程中形成共同的目标、可以主动推动小组过程，在这个过程中组员能够获得自我实现，提升参与能力和承担有积极意义的社会活动的能力 答案解释:
正确答案是： C. 小组组员通过在小组互动过程中形成共同的目标，可以主动推动小组过程，在这个过程中组员能够获得自我发展，提升参与能力和承担有积极意义的社会行动的能力
3. 小组活动的设计包括小组初期、小组中期和（ )。
A. 小组后期 B. 小组结束期 C. 小组准备期 D. 小组后期和小组结束期 答案解释:
正确答案是： B. 小组结束期
4. 成长小组的目标是（ )。
A. 把具有同质性的人聚集在一起，其组员一般都有相同的问题、经历或经验，通过相互支持的方式，达到解决问题和成员改变的效果 B. 希望能缓解症状及其影响力，帮助组员通过治疗创伤复原并康复，降低不良症状，促进人格改变 C. 挖掘潜能，提高能力和社会意识，促进社会的进步和发展 D. 帮助组员了解、认识和探索自己，帮助组员最大限度地启动和运用自己的内在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题并促进个人正常健康地发展 答案解释:
正确答案是： D. 帮助组员了解、认识和探索自己，帮助组员最大限度地启动和运用自己的内在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题并促进个人正常健康地发展
5. 在团体工作中，对工作者最合适的角色定位是团体的（ ）。
A. 成员 B. 领导者 C. 协助者或促成者 D. 管理者 答案解释:
正确答案是： C. 协助者或促成者
6. 团体社会工作的主要目标是（ ）。
A. 培养个人的社会适应能力和发展团体的社会意识 B. 协助犯罪者矫正行为及预防犯罪 C. 协助成员利用团体力量达成个人目标 D. 协助团体及其成员处理突发事件与提高危机处理的能力 答案解释:
正确答案是： A. 培养个人的社会适应能力和发展团体的社会意识
7. 社会目标模式中社会工作者主要扮演的角色是（ ）。
A. 治疗者 B. 中介者 C. 协调者 D. 影响者 答案解释:
正确答案是： D. 影响者
8. 社会目标模式的基本假设是（ )。
A. 小组组员通过在小组互动过程中形成共同的目标，可以主动推动小组过程，在这个过程中组员能够获得自我发展，提升参与能力和更好绝乞应社会生活的能力 B. 个人的社会关系与适应方面的问题能够通过小组的方式得到治疗 C. 小组组员通过在小组互动过程中形成共同的目标，可以主动推动小组过程，在这个过程中组员能够获得自我发展，提升参与能力和承担有积极意义的社会行动的能力 D. 小组组员通过在小组互动过程中形成共同的目标、可以主动推动小组过程，在这个过程中组员能够获得自我实现，提升参与能力和承担有积极意义的社会活动的能力
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