国开电大答案

形考任务3 通过本章学习，我们认识到，教书育人的根本在于育人。那么，为了更好地“育人”，教师在平时的工作和生活中应该重视哪些事情呢？结合案例和本章内容，一起讨论一下。 参考答案：

生物学家曾做过实验，将跳蚤随意向地上一抛，它能从地面上跳起一米多高。但是如果在一米高的地方放个盖子，这时跳蚤会跳起来，撞到盖子，而且是一再地撞到盖子。过一段时间后，拿掉盖子就会发现，虽然跳蚤继续在跳，但已经不能跳到一米以上了，直至结束生命都是如此。为什么呢？理由很简单，它们已经调节了自己跳的高度，而且适应了这种情况，不再改变。不但跳蚤如此，人也一样，有什么样...

通过“绪论”部分的内容学习，你理解的教师职业道德概念与原来的想法有什么不同？尝试将我国现行的《中小学教师职业道德规范》与《香港教育专业守则》、《美国教育专业伦理规范》进行一般性比较，与同学们进行讨论交流。同时通过网络等渠道，搜寻一则关于教育方面的道德准则、条例、规范或表现。如：《╳╳╳╳师德评价手册》、《╳╳╳╳好教师的种种表现》、《╳╳╳╳学校道德守则》等...

本文包含： 社会医学形考任务阶段作业1答案 社会医学形考任务阶段作业2答案 社会医学形考任务阶段作业3答案 社会医学形考任务阶段作业4答案 ------------------------ 社会医学形考任务阶段作业1答案 “1.社会医学是（医学与社会学之间的交叉学科）。 :预防医学的分支学科 ;社会学的分支学科 ;医学与社会学之间的交叉学科 ;医学的分支学科...

参考答案： 下面是题目演示，上方购买后显示对应的答案 试题 1：?《义务教育数学课程标准（2011年版）》既强调了课程内容的组织要有利于学生经历观察、实验、猜测、表示、推理、证明、交流等过程，也提出了需要处理好的几个关系。不列不属于需要处理好的关系是：（? ）: 过程与结果之间的关系。; 直接经验与间接经验之间的关系。; 直观与抽象之间的关系。; 理论与实践...

参考答案： 标准答案1：教学设计要基于重点的突破。 标准答案2：前期分析、教学目标的设计、教学方案的设计、教学方案的评价。 标准答案3：教师要清晰地把握学生的认知特点。 标准答案4：按照教学目标的内隐程度不同，小学数学教学目标可分为显性目标和隐性目标两类。 标准答案5：评价主体。 下面是题目演示，上方购买后显示对应的答案 "试题 1：下列小学数学教学设计的原...

参考答案： 标准答案1： 分数教学是小学数学教育的核心概念，也是小学阶段抽象复杂的数学概念。 教学策略有先行组织策略、认知发展策略、概念形成策略。 1、先行组织策略 源于奥苏伯尔的意义学习理论，主要实施步骤为：准备预备性材料、设想学习进程、呈现预备性材料和新材料、从预备性材料中抽象出新信息，运用活动加以强化。 2、认知发展策略 是根据皮亚杰的研究建立起来的，...

参考答案： 标准答案1：施瓦布 标准答案2：综合与实践 标准答案3：第一学段 标准答案4：第二学段 下面是题目演示，上方购买后显示对应的答案 "试题 1：“探究学习” 由(???? )于1961年在哈佛大学所做的报告《作为探究的科学教学》中首次提出。 A. 施瓦布 B. 克莱因 C. 华生 D. 杜威" "试题 2：《义务教育数学课程标准（2011年版）》中...

参考答案： 下面是题目演示，上方购买后显示对应的答案 一、名词解释 试题1：环境 试题2：认知 试题3：图式 试题4：平衡 试题5：依恋 试题6：儿童的社会化 二、简答题（答案在最后） 试题7：简述布鲁纳关于“学科基本结构”的思想。 试题8：简述维果茨基关于“内化”的思想。 试题9：请写出不安全型依恋的两种不良的发展。 试题10：简述联合游戏与合作游戏的相同...

参考答案： 下面是题目演示，上方购买后显示对应的答案 一、名词解释 试题1：自发恢复 试题2：分化 试题3：效果律 试题4：惩罚 试题5：对象-对象期望 试题6：替代学习 二、简答题（答案在最后） 试题7：强化四式的特点是什么？ 试题8：简述尝试-错误的含义。 试题9：托尔曼的用三组老鼠做的潜在学习实验确立了什么重要观念？ 试题10：简述攻击性影片对儿童攻击...

参考答案： 下面是题目演示，上方购买后显示对应的答案 一、名词解释 试题1：命题网络的形成 试题2：陈述性知识 试题3：精制 试题4：程序性知识 试题5：概念 试题6：序列行动 二、简答题（答案在最后） 试题7：简述意象作为知识表征的特点。 试题8：请对意象的可操纵性作4点形象的描述。 试题9：简述陈述性知识提取的两种情况。 试题10：对序列行动与模式识别的...

参考答案： 下面是题目演示，上方购买后显示对应的答案 一、名词解释 试题1：个体差异离均差定义的数学表达 试题2：测量 试题3：标准分数 试题4：标准差 试题5：教学目标的陈述通则 试题6：行为指示子 二、简答题（答案在最后） 试题7：简述个体差异的含义及正态曲线下的1S～3S的面积 试题8：简要分析造成偏态分布的影响因素。 试题9：简述连续分数和级类分数的...