国开电大答案

本文包含： 现代教育原理形考任务一答案 现代教育原理形考任务二答案 现代教育原理形考任务三答案 现代教育原理形考任务四答案 现代教育原理形考任务五答案 ------------------------ 形考任务1 一、名词解释（共 8 道试题，共 40 分。） 1.教育——从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们思想品德的活动，都是教育。狭义的教育主要...

本文包含： 小城镇建设形考作业1答案 小城镇建设形考作业2答案 小城镇建设形考作业3答案 小城镇建设形考作业4答案 ------------------------ 形考任务一 1.首次提出“特色小镇”概念的是（C） 单选题(3分)3分 A.北京市 B.上海市 C.浙江省 D.广东省 2.长江三角洲小城镇的发展过程中形成的“义乌模式”具有（A）的特点 单选题...

考核任务形式：小组讨论 考核内容：围绕 “我国现阶段领导权力腐败的特点、发展趋势及其整治腐败的具体举措”为题进行讨论。 考核要求： 1、认真研读教材第三章的相关内容； 2、提前对同学们进行分组，每组5-7位学生，每小组设立1名组长，组长可以由教师指定，也可以在小组讨论前，由小组成员自行决定。 3、第六周初布置任务，第七周方能开展讨论，每位学生需要提前准备不少...

形考任务二（30分） 考核任务形式：案例分析 考核内容： 案例：某县为了搞活经济，县委县政府结合本县实际寻找农村经济的新的增长点，经过调查分析认为，该县有自己的优势和特色——山地面积广阔，共有山地面积366万亩，占总面积的72％，而且劳动力资源丰富，消费市场广阔，如果开发利用，办农业和多种经济基地，农村经济就会有一个大发展，这是农村经济一股潜在的强大劲流。在...

考核形式：小论文或随笔 考核内容：在你的工作或生活中，总要与各种各样的领导相处，你心目中最称职的领导是一个什么样的形象？你认为领导应该具备什么素质？在不同的领导班子搭建过程中，你认为应该考虑的因素有哪些？上述问题，你可以选取其中之一，结合实践发表自己独特的看法，或者仅就某一点看法深入分析。 考核要求： 1、必须在上述提供的内容中选择其一进行分析，否则记0分。...

《行政领导学》形成性考核（四） 考核任务形式：学习记录 学习记录包括：学生到课情况、参与讨论、发言情况（包括课堂和网络）、按时提交作业情况、学用结合情况等。 评分标准：任课教师按照如下情况给予评判： 1.面授辅导到课率占30%，需到课达到3次以上； 2.网上讨论占30%，需参加3次以上讨论； 3.作业完成情况较好占20%； 4.小组学习中起主导作用，学习态度...

本文包含： 小企业管理形考任务一答案 小企业管理形考任务二答案 小企业管理形考任务三答案 小企业管理形考任务四答案 ------------------------ 形考任务1 下列不可用作小企业界定标准的是（）。 正确答案：生产产品的类型 创业团队组建的第一步是（）。 正确答案：资源供给决策,经营概念及实施需求决策 核心能力是指居于核心地位并能产生竞争优势...

参考答案： 下面是题目演示，上方购买后显示对应的答案 题目1：下列选项中，_________把“游戏活动的支持与引导”作为幼儿园教师必备的专业能力。 A. 《幼儿园工作规程》 B. 《教师教育课程标准》 C. 《幼儿园教师专业标准》 D. 《幼儿园教育纲要》 题目2：游戏的动机是__________。 A. 心理动机 B. 激励动机 C. 间接动机 D. 内...

参考答案： 题目1答案： 简单易玩的材料 题目2答案： 陈列观赏 题目3答案： 数量少，种类多 题目4答案： 化工材料 题目5答案： 大班 题目6答案： 减少，减少 下面是题目演示，上方购买后显示对应的答案 题目1：为小班幼儿投放的材料，下列正确的是( ) A. 一物多用的材料 B. 半成品材料 C. 有挑战性的材料 D. 简单易玩的材料 题目2：幼儿园提供...

参考答案： 题目1答案： 小班 题目2答案： 无法按主题进行建构? 题目3答案： 建构性 题目4答案： 基本上是合作表演 题目5答案： 游戏的目的性很强 下面是题目演示，上方购买后显示对应的答案 题目1：（ ）幼儿对建构动作感兴趣，“重复”“摆弄”“堆高”“推倒”等是他们常见的动作。 A. 托班 B. 大班 C. 中班 D. 小班 题目2：下面不是中班幼儿建...

参考答案： 题目1答案：规则性和目的性 题目2答案：玩；耍 题目3答案：正确 题目4答案：密切相关的 题目5答案：代替幼儿参与游戏 题目6答案：系统思维 下面是题目演示，上方购买后显示对应的答案 1. "Game"和"play"两个词在英文中的区别主要体现在什么方面？ A. 规则性和目的性 B. 玩耍的自由性 C. 行为的广泛性 D. 与民间游戏的关联性 2...

参考答案： 下面是题目演示，上方购买后显示对应的答案 考核任务形式：专题讨论 考核内容样例： 讨论主题：如何实现政治与行政的协调？（30分） 要求： 1．认真研读教材第1章至第6章的内容。 2．组成3—10人的学习小组完成本次任务。 3．采取个人事先准备与集体讨论相结合的方式，采取网上非实时跟帖的形式，由小组长发起第一个跟帖表明组长身份并组织完成讨论的全过程...