参考答案： 下面是题目演示，上方购买后显示对应的答案 一、名词解释 试题1：自发恢复 试题2：分化 试题3：效果律 试题4：惩罚 试题5：对象-对象期望 试题6：替代学习 二、简答题（答案在最后） 试题7：强化四式的特点是什么？ 试题8：简述尝试-错误的含义。 试题9：托尔曼的用三组老鼠做的潜在学习实验确立了什么重要观念？ 试题10：简述攻击性影片对儿童攻击...

参考答案： 下面是题目演示，上方购买后显示对应的答案 一、名词解释 试题1：命题网络的形成 试题2：陈述性知识 试题3：精制 试题4：程序性知识 试题5：概念 试题6：序列行动 二、简答题（答案在最后） 试题7：简述意象作为知识表征的特点。 试题8：请对意象的可操纵性作4点形象的描述。 试题9：简述陈述性知识提取的两种情况。 试题10：对序列行动与模式识别的...

参考答案： 下面是题目演示，上方购买后显示对应的答案 一、名词解释 试题1：个体差异离均差定义的数学表达 试题2：测量 试题3：标准分数 试题4：标准差 试题5：教学目标的陈述通则 试题6：行为指示子 二、简答题（答案在最后） 试题7：简述个体差异的含义及正态曲线下的1S～3S的面积 试题8：简要分析造成偏态分布的影响因素。 试题9：简述连续分数和级类分数的...

参考答案： 下面是题目演示，上方购买后显示对应的答案 "作品题（共 1 道试题，共 100 分。） 任选下列题目中的一个写一篇小论文，根据所选题目的不同，论文形式可以是理论研究、也可以调研报告、还可以是具体的教案设计。字数要求不少于1000字。 1．浅论遗传和环境相互作用对儿童少年心理发展的影响。 2．结合教学实际和经验，谈谈如何根据皮亚杰、布鲁纳和维果茨基...

本文包含： 中国当代文学专题形考任务1答案 中国当代文学专题形考任务2答案 中国当代文学专题形考任务3答案 中国当代文学专题形考任务4答案 中国当代文学专题形考任务5答案 中国当代文学专题形考任务6答案 ------------------------ 形考任务一 讨论学习老舍戏剧的体会。 讨论题目（二选一）： 1．老舍的《茶馆》在戏剧结构上有什么独特之处？...

参考答案： 下面是题目演示，上方购买后显示对应的答案 预备知识：完成专题7的学习 考核形式：主题讨论 起始时间：第1-10周 测验满分：10分 项目 具体内容 活动主题 讨论学习余华小说的体会。 讨论题目（二选一）： 1．你喜欢余华“先锋小说”中的哪篇作品？为什么？ 2．你喜欢余华“世俗化叙事”时期的哪部长篇小说？为什么？ 活动目标 1．巩固与先锋小说和余华...

本文包含： 调剂学（本）形考作业1答案 调剂学（本）形考作业2答案 调剂学（本）形考作业3答案 ------------------------ 调剂学（本）形考作业1答案 调剂学（本）第一次形考作业 同学们好!请同学们学习完第1~4章的内容后,完成以下作业。 一、单项选则题（每题2分，共60分） 1.以下不属于调剂学的工作范畴和研究领域的是（D）。 A.通...

本文包含： 调剂学形考任务一答案 调剂学形考任务二答案 调剂学形考任务三答案 调剂学形考任务四答案 ------------------------ 调剂学形考任务一答案 题目顺序为随机，请根据题目开头关键词查找（或按快捷键Ctrl+F输入题目中的关键词，不要输入整个题目） 题目：《药品管理法》的规定中，正确的是（）。 答案：药品批准文号是指药品生产企业在生...

本文包含： 学前儿童健康与体育活动专题形成性考核一答案 学前儿童健康与体育活动专题形成性考核二答案 学前儿童健康与体育活动专题形成性考核三答案 学前儿童健康与体育活动专题终结性考试答案 ------------------------------------ 学前儿童健康与体育活动专题形成性考核一答案 如果 题目是随机的，请使用题目关键词查找（或按Ctrl+...

管理学基础形考任务二 点此查看管理学基础所有形考任务答案 参考答案： 题目1答案：识别问题 题目2答案：直觉模式 题目3答案：基层管理者 题目4答案：不确定型决策方法 题目5答案： 确定型决策方法 下面是题目演示，上方购买后显示对应的答案 1. 决策过程的第一步是（ ）。 A. 拟订可行的方案 B. 确定决策原则 C. 确定决策目标 D. 识别问题 2. 在...

参考答案： 题目1：遗传决定论关于心理发展的理论核心是什么？ 答案： 遗传决定论关于心理发展的理论核心是：个体的心理特征和能力主要受遗传因素决定，而环境和后天经验在这个过程中所起的作用相对较小。遗传决定论强调基因对个体心理发展的重要性，认为基因对个体的智力、性格、情感、认知能力等方面具有决定性影响。 遗传决定论者主张，个体从出生时就携带着一定的遗传基因，这些...

参考答案： 题目1答案： 程序性知识和陈述性知识是两种不同类型的认知知识，它们在形式、功能和获取方式上有所区别。 程序性知识： 程序性知识是关于如何执行任务或解决问题的知识，是一种隐性知识，往往难以用语言表达。 程序性知识与技能和策略密切相关，通常需要通过实践和反复练习来获得和巩固。 程序性知识在实际操作中发挥作用，例如骑自行车、弹钢琴或解决数学问题的方法。...